В СПб назвали лучшие школы на основании результатов ЕГЭ

По результатам ЕГЭ по школам в СПб составлен рейтинг лучших образовательных учреждений. Проводился анализ экзаменов минувшего года, потому как городские результаты за 2018 год обнародуют не ранее будущего года.

— Комитет по образованию Петербурга не публикует данные результатов сдачи ЕГЭ в школах с 2015 года. Отказы в Смольном оправдывают тем, что просто не видят необходимости в ранжировании учебных заведений по этому критерию, — сообщают эксперты.

Кто оказался на первых местах в рейтинге по результатам ЕГЭ?

Высшие строчки рейтинга ожидаемо (по крайней мере для специалистов) заняли лицеи с гимназиями и школами, в которых углубленно изучают предметы. В ТОП-100 обычных школ мало — примерно 15%. На первом месте оказался лицей №239 в Центральном р-не, затем №366 в Московском р-не и №393 в Кировском р-не. Анализировали результаты в лицеях и гимназиях.

По итогам анализа результатов в школах, первые три места отдали школе №619 в Калининском р-не, №309 в Центральном р-не и №232 в Адмиралтейском р-не.

Не учитывали результаты начальных, коррекционных и иных специализированных заведений, также тех, в которых в минувшем году не было выпускных классов.

— Некоторые образовательные учреждения могут не найти себя в рейтинге по еще одной причине — на сайтах мы не нашли полные данные о результатах аттестации учеников либо информация была представлена в некорректной форме.

Руководство учреждений, которые есть в рейтинге Littleone, говорит, что не всегда экзаменационные результаты могут указывать на реальный уровень учебного заведения. По мнению представителей лицея №470 (Калининский р-н СПб), оценивание исключительно по итогам ЕГЭ не является объективным. Когда ребенка отдают в учебное заведение, то не смотрят, как выпускные классы сдают экзамены. Первым делом родители учитывают, насколько комфортно будет их детям учиться в том или ином учреждении, есть ли дополнительное образование.

По мнению Даниила Александрова, профессора НИУ ВШЭ, результаты ЕГЭ действительно не являются главным показателем уровня школы, лицея или гимназии.

— Успех детей зависит от домашних ресурсов: деньги, образование родителей, мотивация в семье. Школу нужно оценивать по тому, какой результат, в том числе и по ЕГЭ, она выдает с точки зрения условий, в которых она работает.

По словам Даниила Александрова, он сам никогда не поддерживал инициативу составления рейтингов на основании экзаменационных результатов, потому как лидерами окажутся лишь селективные городские школы. Оценивание нужно проводить и по иным параметрам, например, по внутреннему климату. Образовательное учреждение является местом, в котором дети вынуждены провести 1/3 или 1/4 своей жизни, и оно должно быть для них в первую очередь комфортным. Если ребенку в школе плохо, он будет учиться соответственно.