Когда будут известны результаты ЕГЭ по химии в 2020 году, и как прошел экзамен

Ровно неделю назад, 16 июля, школьники, которые будут поступать в университеты, сдали очередной государственный экзамен. В этот день по всей России проходил ЕГЭ по химии. Сейчас вокруг него разгорается скандал: родители и сами выпускники просят, чтобы результаты, которые станут известны через несколько дней, или отменили, или пересмотрели.

На change.org опубликована петиция: авторы требуют, чтобы результаты ЕГЭ по химии аннулировали, потому как экзаменационные задания оказались крайне сложными. В соцсетях продолжается активное обсуждение экзамена: родители оставляют комментарии о том, что многие дети плакали во время ЕГЭ, поскольку задания оказались сложными.

Сроки, когда результаты ЕГЭ по химии станут доступными

В 2020 году ЕГЭ обязали сдавать лишь тех, кто поступает в университет. В резервные дни пересдавать экзамены нельзя, потому как эти дни предназначены для того, чтобы участники экзаменов, не явившиеся в основной период на ЕГЭ, могли их написать. Единственной причиной неявки на ЕГЭ может быть состояние здоровья. Результаты экзаменов появляются на официальном сайте через пару недель после их написания. Специалисты Рособрнадзора составили график их публикации.

Результаты ЕГЭ по химии станут известны 30 июля. В этот же день опубликуют и результаты по обществознанию. Результаты абсолютно по всем предметам будут опубликованы до 15 – 17 августа, уточнил Анзор Музаев.

ЕГЭ по химии в 2020 году был непростым для выпускников – они пожаловались на сложность заданий. В соцсетях многие родители написали, что их дети просто расплакались в аудитории. Инициативной группой была создана петиция на change.org с просьбой отменить результаты ЕГЭ по химии. В документе говорится, что экзаменационные задания не соответствовали школьной программе.

— Задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков. Чтобы успешно сдать экзамен по химии, недостаточно знать на отлично школьную программу. Необходимо знать, и не только понаслышке, учебники высшей школы: Некрасова, Глинки, Алексеева, Чичибабина, Крешкова и других авторов. Утверждать, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на среднего школьника — лицемерие, — считает один из авторов петиции — инженер-химик-технолог Сергей Арутюнян.

Ольга Юмашева, учительница химии из г. Красноярск, решила также сдать ЕГЭ. Она согласилась с тем, что некоторые задания были сложные, с подвохами.

— Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно! Первую часть написала неплохо, но вторая часть — очень подковыристая, много подводных камней. Мне жалко детей! Я за отведенное время даже проверить до конца не успела, — рассказала она.

Мама одной из выпускниц в соцсети написала:

— Дочь закончила хим-био класс. Все пробники на 90+. Сейчас молимся на 40. Это нормально??? Да что же за издевательство над детьми??? Весь класс рыдал прямо на экзамене. Или по мнению составителей никто из класса, да чего уж там, из всей страны не знает химию? Требую пересмотра результатов и справедливости для наших детей, — говорит мама выпускницы из Москвы.

Выпускники говорят, что задания оказались намного сложнее, нежели от ФИПИ:

— Увидев часть С, у многих был шок. То, к чему нас готовили книжки от ФИПИ, не было, попались задания в 3 — 4 раза сложнее, никогда не решали такие, многие сидели и не знали, что делать!

Многие из тех, кто подписал петицию, считают, что из-за «срезанного» учебного процесса в связи с пандемией коронавируса организаторам ЕГЭ следовало бы облегчить задания, а не усложнять их.

— Зачем надо было настолько усложнять формулировки и постановки вопросов?! Для чего тогда вообще публикуют демоверсии ФИПИ, если на реальном экзамене нет шаблонов и заданий, к которым действительно готовили детей?

Некоторые родители подозревают, что низкие баллы выгодны для университетов, потому как дети вынуждены будут поступать на платной основе.

Учителя не поддерживают идею об отмене результатов ЕГЭ по химии

В Роспотребнадзоре заявили, что все претензии родителей и участников ЕГЭ по химии можно будет обсудить только после того, как будут опубликованы результаты.

— Результаты ЕГЭ по химии стоит обсуждать после получения результатов экзамена, когда мы увидим, как участники его реально сдали. После получения результатов ЕГЭ и статистических данных о выполнении участниками экзамена всех заданий КИМ (контрольных измерительных материалов) будет проведен содержательный анализ выполнения экзаменационных работ участниками ЕГЭ 2020 года, — уточнили в ведомстве.

В Рособрнадзоре добавили:

— Мы уверены, что выпускники, которые были хорошо готовы к экзамену, получат высокие результаты. А для того, чтобы преодолеть установленный минимальный порог баллов на ЕГЭ по химии, и даже, чтобы набрать баллы, достаточные для поступления в вуз со средним конкурсом на бюджетные места, выполнять задания высокого уровня сложности не обязательно, — сообщили в ведомстве.

Представители Рособрнадзора отметили, что все задания соответствовали школьной программе. К тому же, экзаменационная модель ЕГЭ стала доступна еще осенью прошлого года, и у выпускников было много времени на ознакомление с ней.

— Участники экзаменов могли заранее ознакомиться с документами, определяющими структуру и содержание экзамена, — сказали в ведомстве.

Учителя не поддерживают созданную петицию об отмене результатов ЕГЭ по химии. Так, по мнению Людмилы Левиной, возглавляющей Ассоциацию учителей и преподавателей химии, задания не были «архисложными».

— Говорить о том, что все задания ЕГЭ архисложные, нельзя. Люди, которые их составляют, очень хорошо знают, что есть в учебниках по химии, а чего в них нет. Большинство заданий по сравнению с прошлым годом не изменились, в некоторых случаях изменились их формулировки, однако тип заданий сохранился. И только одно задание — номер 34 — изменилось серьезно. Оно всегда было самым сложным (это расчетная задача, требующая знания и математики), но в этом году было больше ориентировано на глубокое понимание и знание химии, на анализ, умение рассуждать, выстраивать логические связи. Для его решения недостаточно использования стандартных алгоритмов, на которые можно натаскать практически любого ученика. Чтобы поступить в вузы, и тем более на профильные направления, выпускники все-таки должны знать химию не на репродуктивном уровне. На первых курсах вузов преподаватели должны опираться на глубокое знание студентами предмета, а не устраивать им ликбез. Мне звонят коллеги из регионов и спрашивают: «Как же так? У нас в старших классах на химию отводится всего один-два часа в неделю. Как же мы можем научить ребенка за это время решать такие сложные задания?» На это я могу ответить так: ЕГЭ по химии не является обязательным, его сдают только те, кто поступает в соответствующие вузы. Конечно же, задания высокого уровня сложности рассчитаны на профильное обучение, на учащихся тех классов, в которых на изучение химии выделяется 5-6 часов в неделю. За два часа в неделю невозможно подготовить выпускника на высокий результат. Больше того, даже преподавание химии на профильном уровне не может гарантировать успешную сдачу экзамена всеми выпускниками, поскольку все дети разные, с разными способностями и мотивацией. И этого нельзя требовать от учителей. Но это же не значит, что нужно снижать планку и говорить: «Раз не все справляются с заданиями — давайте мы сделаем их попроще». Речь все-таки идет об отборе в вузы самых подготовленных ребят.

Более того, сегодня Ассоциация учителей и преподавателей химии борется за то, чтобы химия стала обязательным предметом для всех детей в старшей школе, а не предметом «по выбору директора», чтобы она не оставалась на задворках учебных планов. Химию можно убрать из школы, но ее невозможно убрать из жизни.

Еще одна проблема — в критериях оценки качества работы учителей. Это абсурдно — мерить квалификацию учителя по количеству стобалльников, которые он дал в тот или иной год, потому что учителя работают в очень разных школах и с разными детьми.

Есть школы, где даже при сильном учителе и отобранных детях родители берут ребенку репетитора. Они могут себе позволить заплатить за индивидуальную работу с учеником. А в других школах учителя работают в совершенно других условиях и не могут обеспечить такой же результат даже при самой высокой квалификации. И мы, к сожалению, от этого не уйдем.

В заключение хочу отметить, что даже если кому-то экзамен показался очень сложным, это не повод паниковать, поскольку все выпускники находятся в одинаковой ситуации и поступать в вузы все будут по результатам одних и тех же ЕГЭ. А если в этом году у нас будет меньше стобалльников — ничего страшного, это адекватная оценка не самой лучшей ситуации с обучением химии в образовательных организациях страны.

Людмила Левина предложила дождаться публикации результатов ЕГЭ по химии «без истерик».