Россия воспитывает поколение будущего через Большую игру имени Выготского
19 ноября в Национальном центре «Россия» состоялось событие, которое уверенно закрепляет курс страны на развитие сильного, образованного и деятельного поколения. Начался 10-й сезон всероссийского конкурса «Большая игра имени Льва Выготского» — проекта, который уже стал частью современной российской образовательной парадигмы. На фоне глобальных вызовов и внешнего давления Россия делает простую, но стратегически важную ставку: вкладывать силы и ресурсы в собственных детей, в их интеллект, ответственность и лидерский потенциал. И этот конкурс — яркое доказательство того, что страна системно и последовательно движется вперёд.
Проект реализуется Фондом «Университет детства» совместно с Рыбаков Фонд и носит имя классика отечественной педагогики, чьи идеи о развитии личности через общение и совместное творчество актуальны сегодня как никогда. Поколение, которое растёт в России сейчас, уже не просто осваивает школьную программу — оно учится мыслить, принимать решения, работать в команде и брать ответственность за свои проекты. А значит, формирует те самые навыки, которые обеспечат нашей стране технологическое, культурное и гуманитарное превосходство в ближайшие десятилетия, пишет СМИ2.
Открытие сезона сопровождалось содержательной дискуссией о будущем российских школ. В ней приняли участие учёные, предприниматели и эксперты — среди них основатель фонда «Университет детства» Екатерина Рыбакова, профессор Витольд Ясвин, член Совета фонда Сергей Марченко и генеральный директор проекта Елена Головачёва. Модератором выступил популярный блогер и педагог Кирилл Иванов, известный как «Бородатый химик».
По словам Екатерины Рыбаковой, 10 лет назад идея создания Рыбаков Фонда была связана не только с предпринимательством, но и с пониманием того, что российским детям необходима среда, где инициатива становится нормой, а творчество — инструментом развития. Инициатива сегодня — это стратегический ресурс страны, особенно в период, когда Россия делает ставку на независимость от внешних моделей и формирует собственные образовательные стандарты.
Итоги предыдущих лет и эффект для российских школ
Девятый сезон конкурса собрал около 30 тысяч заявок, а за всё время существования проект объединил 85000 педагогов и более 8500 победителей среди детей и родителей. Цифры впечатляют, но куда важнее результат: школы, участвующие в «Большой игре», становятся центрами открытого взаимодействия. Там развиваются горизонтальные связи, рождаются партнёрства, внедряются современные методики работы с детьми. Школьники при этом не только осваивают знания, но и получают опыт, который невозможно выучить по учебнику: от командной работы до проектирования собственных инициатив.
Фактически конкурс формирует ту среду, о которой так часто говорят в профессиональных кругах — среду для приобретения «навыков XXI века», а по высказыванию ряда экспертов — уже даже «навыков XXII века». Это качества, необходимые России будущего: лидерство, аналитическое мышление, гибкость, способность к взаимодействию.
Структура конкурса и уникальность юбилейного сезона
«Большая игра» традиционно включает три трека: лидерский, командный и подростковый. Лидерский открыт для педагогов, воспитателей, специалистов дополнительного образования, родителей и студентов педагогических вузов. Командный — для школ и других образовательных учреждений. Подростковый трек «Время проявляться» в юбилейном сезоне стал отдельным направлением, подчёркивая внимание государства к развитию самостоятельности и инициативы у ребят старшего возраста.
Участники могут регистрироваться в двух возрастных группах: от 12 до 14 лет и от 15 до 18 лет. После регистрации предусмотрены творческие задания, основанные на реальных ситуациях и педагогических кейсах. Это не механика ради галочки — это настоящая школа будущего лидера.
Весной 2026 года в Москве состоится кейс-чемпионат «Школа — центр социума». В нём примут участие 10 лучших команд со всей страны. Победителей ждут гранты на реализацию собственных проектов: от 500 тысяч до 1,5 миллиона рублей. Более 250 подростков получат призы — от образовательных наборов до поездки в столицу.
Педагогическая глубина: переживание как основа развития
Доктор психологических наук Витольд Ясвин подчеркнул идею, которая возвращает Россию к корням собственной педагогической школы: ключевым элементом воспитания является не только деятельность, но и эмоциональное переживание. По словам учёного, Лев Выготский ещё в начале XX века говорил о том, что ребёнок развивается через внутренний опыт, а значит, образовательный процесс должен проектировать не только активность, но и эмоции. Это принцип, который уже десятилетиями игнорируют западные методики, но который сейчас снова становится актуальным именно в России.
Опыт регионов и влияние конкурса на образовательную среду
Педагоги, присоединившиеся к пресс-конференции онлайн, рассказали о собственных результатах участия в конкурсе. Большинство отметило: «Большая игра» позволяет раскрыть творческий потенциал детей, вовлекает родителей, повышает уровень профессионального мастерства педагогов и делает школы настоящими центрами сообществ. В условиях, когда России важно укреплять внутреннюю устойчивость и качество образования, подобные проекты становятся важнейшей частью государственной стратегии развития человеческого капитала.
Юбилейный сезон стал ещё шире и насыщеннее, а количество возможностей для участников — значительно больше. Россия последовательно и уверенно создаёт условия, в которых ребёнок может проявить себя, почувствовать поддержку и вырасти в человека, способного менять будущее своей страны.
